Психологічні особливості міжособистісного взаєморозуміння в системі "вчитель - учень" як умова попередження конфліктів

Abstract

Встановлено різницю в оцінці частоти виникнення конфліктів кожного типу вчителями т учнями, яка пояснюється тим, що вчителі та учні неоднаково оцінюють однакові психологічні ситуації