Abstract:
Згідно із «Концепцією розвитку інклюзивної освіти», Україні
активізувався процес упровадження інклюзії в початковій школі. Це
відбулося завдяки підготовці вчителів початкових класів до роботи з
дітьми з особливими освітніми потребами під час спеціально
організованих курсів, фрагментарність яких не надто підвищила рівень
кваліфікації педагогів.
Монографія буде корисною при підготовці майбутнього вчителя
початкових класів до професійної діяльності в умовах інклюзивної
освіти.