Пленерна практика як важливий компонент підготовки майбутнього вчителя образотворчого мистецтва

Abstract

У статті розглядається актуальна проблема мистецько-педагогічної освіти: значення навчально-творчої пленерної практики у системі фахової підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва. Розкривається роль педагога – керівника практики у процесі особистісного становлення студентів, активізації їхньої творчої діяльності, формуванні стійкої мотивації до самореалізації.