Факультет соціальної та психологічної освіти: Recent submissions

  • MOTIVATIONAL MECHANISMS OF EMOTIONAL INTELLIGENCE DEVELOPMENT IN PRACTICING PSYCHOLOGISTS 
    Мороз, Людмила Іванівна; Добровольська, Наталья; Шпак, Марія (MAGNANIMITAS, Czech Republic, 2021)
    Abstract: The article deals with the features of emotional intelligence and analysis of factors that influence its development. Classical theories that give rise to the study of emotional intelligence and the latest ...
  • Теоретичні основи свідомості та самосвідомості особистості 
    Жук, Олена Вікторівна; Гульбс, Ольга Анатоліївна; Кобець, Олександр Володимирович (Society for the Support of Publishing Initiatives and Scientific Mobility Limited 272 Bath Street, Glasgow, G2 4JR Scotland, UK, 2020-02-27)
    У статті розглядаються теоретичні підходи до поняття свідомості , розроблена її теоретична структура, описана роль свідомості у життєдіяльності людини, дана характеристика самосвідомості особистості. У контексті теорій ...
  • Структура особистісних компонентів професійноі Я-концепції майбутніх адвокатів 
    Кузьміна, Вікторія Юріївна; Гульбс, Ольга Анатоліївна; Пономаренко, Вікторія Володимирівна; Турянський, Олександр Дмитрович (Society for the Support of Publishing Initiatives and Scientific Mobility Limited 272 Bath Street, Glasgow, G2 4JR Scotland, UK, 2020-11-30)
    У статті висвітлено питання обґрунтування структури особистісних компонентів Я-концепції адвоката, згідно з якою цілісне вивчення процесу формування останньої в навчально-професійній діяльності, розкриття її сутності як ...
  • РОЗВИТОК ЕМПАТІЇ У СТУДЕНТІВ ПСИХОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ В ГРУПАХ АКТИВНОГО СОЦІАЛЬНО ПСИХОЛОГІЧНОГО НАВЧАННЯ (АСПН) 
    Кузьміна, Вікторія Юріївна; Гульбс, Ольга Анатоліївна; Діхтяренко, Світлана Юріївна (Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди, 2020-10-08)
    На сучасному етапі розвитку України зростають вимоги до системи освіти, якості підготовки фахівців і рівню сформованості їх професійно-значущих характеристик, які значною мірою закладаються на вузівському етапі професійної ...
  • РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ СТУДЕНТІВ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ 
    Гульбс, Ольга Анатоліївна; Діхтяренко, Світлана Юріївна; Кузьміна, Вікторія Юріївна; Жук, Олена Вікторівна (Published by Primedia eLaunch https://primediaelaunch.com/, 2021-04)
    На сучасному етапі розвитку України зростають вимоги до системи освіти, якості підготовки професіоналів і рівня сформованості їх професійно-значимих характеристик, які значною мірою закладаються на етапі професійної ...
  • СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ПОСЛУГИ В ОСВІТІ УСТАНОВИ: РЕАЛЬНОСТІ СПРАВЖНЬОГО І ПЕРСПЕКТИВИ НА МАЙБУТНЄ 
    Заріцький, Олексій Олексійович; Гульбс, Ольга Анатоліївна; Діхтяренко, Світлана Юріївна; Тішакова, Людмила Тимофіївна (Primedia eLaunch LLC (USA) TX 75001, United States, Texas, Dallas, 2021-06-01)
    В сьогоднішніх умовах основна увага приділяється психологічній діяльність фахівців служби повинна бути орієнтована на готовність виконувати не тільки функціональні завдання, а й забезпечити систему якісних соціально-психологічних ...
  • Структуризації ПРОФЕСІЙНОГО СВІДОМОСТІ АДВОКАТА 
    Гульбс, Ольга Анатоліївна; Кобець, Олександр Володимирович (Accent Graphics Communications & Publishing Chicago, 2021-06-12)
    Проблема вивчення свідомості досить актуальна і значима протягом усього життєвого циклу психології, оскільки саме свідомість вибудовує внутрішню картину світу і формує семантичне уявлення дійсності, виконуючи рефлексивні, ...
  • Теоретико-методологічні засади дослідження творчості викладача у контексті розвитку його професійної свідомості 
    Гульбс, Ольга Анатоліївна; Кобець, Олександр Володимирович; Малеев, Денис Вікторович (Умань: ВПЦ "Візаві", 2021-04-27)
    У процесі глобальних продуктивних перетворень, євроінтеграційних спрямувань, що відбуваються в українській державі, виняткового значення набуває якісна національна вища освіта, яка має виховувати інноваційну особистість, ...
  • Теоретичні засади проблеми психологічного супроводу в умовах інклюзивного навчання 
    Міщенко, Марина Сергіївна (Габітус, 2020)
    У статті висвітлено роль практичного психолога в роботі команди супроводу інклюзивного процесу. Охарактеризовано особливості психологічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами, яка навчається у загальноосвітньому ...
  • Дослідження чинників вибору абітурієнтами майбутньої професії 
    Міщенко, Марина Сергіївна (Умань : ВПЦ «Візаві», 2020)
    У статті розглянуто основні фактори і мотиви, які впливають на процес професійного самовизначення майбутніх. Розкрито поняття мотиву та мотивації. Мета статті полягає у дослідженні чинників вибору абітурієнтами майбутньої ...
  • Психологічні особливості емоційного вигорання у вчителів. 
    Міщенко, Марина Сергіївна; Октай, Тетяна Петрівна (Nowa nauka, 2020-12)
    У зв’язку з різкими змінами життєвого середовища, в умовах невизначеності і нестабільності суспільства дослідження різноманітніх сторін життя людини набуває поширення у вітчизняній психології. Емоційна сфера стає найбільш ...
  • Дослідження проблеми самоцінності особистості в процесі соціалізації. 
    Міщенко, Марина Сергіївна; Мутильовська, Юлія Павлівна (Nowa nauka, 2020-12)
    На сучасному етапі цивілізаційного розвитку важливого значення набувають соціальні, моральні, психологічні аспекти процесу розвитку особистості. У ХХІ столітті на історичну арену вихо¬дить новий соціальний тип ...
  • «SOFT SKILLS» – ВНЕСОК У НАШЕ МАЙБУТНЄ 
    Міщенко, Марина Сергіївна (Perfect Publishing, 2020-06)
    Обґрунтовано значущість «soft skills» для професійного становлення майбутнього фахівція. Встановлено, що у сучасному науковому тренді «hard skills» та «soft skills» займають вагоме місце. Розглянуто особливості «hard ...
  • Квест-технології в профорієнтаційної роботи. 
    Міщенко, Марина Сергіївна (Умань : ВПЦ «Візаві», 2021)
    Пpoфеcійне самовизначення кожної людини розпочинається з раннього дитинства, коли в грі вона бере на себе різні пpофеcійні ролі, а також програє поведінку, пов’язані з ними. У ранній юності зaвершується пpoфеcійне ...
  • Рекомендації з розвитку самоцінності особистості періоду дорослішання. 
    Міщенко, Марина Сергіївна; Мутильовська, Юлія Павлівна (Фенікс, 2021)
    Особистість поступово в процесі соціального розвитку формує свою власну самоцінність через систему особистісних смислів і цінностей. У такому контексті самоцінність розуміється нами як впевненість людини у власній значущості, ...
  • Становлення та розвиток профорієнтаційної роботи в Україні 
    Міщенко, Марина Сергіївна; Шаповалюк, Карина Володимирівна (Умань : ВПЦ «Візаві», 2021)
    У статті здійснено теоретичний аналіз становлення та розвитку профорієнтаційної роботи в Україні. Проаналізовано поняття профорієнтації. Розглядаються питання становлення та організації профорієнтаційної роботи. Здійснено ...
  • Психологічні особливості вибору професії старшокласниками з особливими освітніми потребами 
    Кочубей, Тетяна Дмитрівна; Міщенко, Марина Сергіївна (Умань : ВПЦ «Візаві», 2021)
    В статті обґрунтовується актуальність дослідження проблеми особистісного і професійного самовизначення старшокласників з особливими освітніми потребами. Проаналізовано ступінь розробленості проблеми, представлено результати ...
  • Скандинавська ходьба як засіб соціально-психологічної реабілітації 
    Міщенко, Марина Сергіївна (Умань : ВПЦ «Візаві», 2021)
    Однією з важливих причин порушення нормальних функцій організму у дитячому й дорослому віці є недостатня рухова активність. Навіть ще до введення карантину, у багатьох країнах люди все менше і менше займалися фізичною ...
  • Особливості самоактуалізації жінки у професійній сфері 
    Міщенко, Марина Сергіївна; Фесенко, Анна (Nowa nauka, 2021)
    У дорослої людини провідним видом діяльності є трудова. Труд, як вид діяльності, є засобом чи фактором, прискорюючим розвиток особистості. Під впливом праці здійснюється не тільки тренування окремих функцій людського ...
  • Тeорeтичний aнaліз фeномeнy eмоційного вигорaння особистості 
    Міщенко, Марина Сергіївна; Октай, Тетяна Петрівна (Nowa nauka, 2021)
    Eмоційнe вигорaння – цe вироблeний особистістю мeхaнізм психологічного зaхистy y формі повного aбо чaсткового виключeння eмоцій (знижeння їх eнeргeтики) y відповідь нa вибрaні психотрaвмyючі дії.