До проблеми розвитку творчого мислення дітей молодшого шкільного віку

Abstract

У статті розглядається проблема розвитку творчого мислення молодших школярів; висловлюється думка про те, що осмислені знання виступають основою для набуття нових знань. Визначається особлива роль вчителя в створенні умов для творчої, продуктивної діяльності учнів на уроках .