Сензитивність молодшого шкільного віку у контексті розвитку творчого мислення особистості

Abstract

В статті доведено сенситивність молодшого шкільного віку щодо розвитку творчого мислення: правопівкульний етап онтогенезу, природна допитливість, пластичність нервової системи, здатність ставити проблемні запитання та ін.