Розвиток творчого мислення молодших школярів у діапазоні компетентнісного підходу

Abstract

Стаття присвячена проблемі розвитку творчого мислення учнів початкової школи. В ній обґрунтовується необхідність реалізації компетентнісного підходу щодо вирішення питання розвитку творчого мислення молодших школярів. Особлива увага звертається на ключову компетентність «уміння вчитися».