Етнокультурологічна підготовка майбутнього вчителя хореографії у контексті вивчення народного танцю

Abstract

У статті досліджується феномен етнокультурологічної підготовки майбутнього вчителя хореографії у контексті вивчення народного танцю. Визначено ряд функціональних складових етнокультурологічної підготовки майбутнього вчителя хореографії (інтелектуальна, просвітницька, комунікативна, зберігаюча, прогресивна, творча). Проаналізовано зміст концептуальних навчальних програм з дисциплін "Теорія і методика народно-сценічного танцю" та "Теорія і методика українського народного танцю", які мають значний потенціал для етнокультурологічної підготовки майбутнього вчителя хореографії у ВНЗ.