Аналіз навчального контенту для організації мобільного навчання

Abstract

Реформування вищої освіти та орієнтація у викладанні предметів на використання інформаційних засобів навчання призвело до появи нових методик навчання, в тому числі методики мобільного навчання. Аналіз науково-методичної літератури вказує на необхідність продовження досліджень в даному напрямку, оскільки відкритим і дискусійним залишається понятійний апарат, уточнюються окремі компоненти методики мобільного навчання, визначаються організаційно-педагогічні умови використання мобільних пристроїв в навчанні.