Abstract:
В статті визначена роль історичного матеріалу для активізації пізнавальної діяльності учнів при вивченні хімії. Здійснено групування історичного матеріалу, який може бути використаний при вивченні хімії в школі. Охарактеризовано основні форми та методи включення історичного матеріалу в класно-урочну, факультативну та в позакласну роботу з хімії.
Виявлено, що провідними принципами відбору змісту історичного матеріалу є: історизму; мотивуючої дії; оптимальності; науковості; доступності; спадкоємності; мінімізації. Розроблена методика включення історичного матеріалу в процес навчання хімії в школі, що забезпечує формування і розвиток мотивації до вивчення хімії, а також сприяє підвищенню якості хімічної освіти.
