МОДЕЛЬ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ГЕОГРАФІЇ В ПРОЦЕСІ ТУРИСТСЬКО-КРАЄЗНАВЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Abstract

У статті теоретично обгрунтовано структурно-функціональну модель патріотичного виховання майбутніх учителів географії засобами туристсько-краєзнавчої роботи, що відображає взаємодію його компонентів (цінністно - орієнтаційний, мотиваційний, когнітивний, особистісний, практичний): принципів (гуманізації демократизації, природо відповідності, культуро відповідності та педагогічної доцільності), форм, методів, засобів і функцій туристсько-краєзнавчої діяльності. З’ясовано і обґрунтовано що туристсько-краєзнавча діячьність є обов’язковим елементом практичної підготовки майбутнього вчителя географії. Вказано на те, що актуальною науковою проблемою є не лише розкриття змісту патріотичного виховання як соціальної проблему, але і перевірка ефективності педагогічних умов патріотичного виховання майбутніх учителів географії в процесі туристсько-краєзнавчої роботи, а це можна науково здійснити в результаті обгрунтування моделі патріотичного виховання майбутніх учителів географії.