Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/6147Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Шульга, Наталія Володимирівна | - |
| dc.date.accessioned | 2016-12-04T17:39:08Z | - |
| dc.date.available | 2016-12-04T17:39:08Z | - |
| dc.date.issued | 2016 | - |
| dc.identifier.citation | Шульга Н. Міждисциплінарне навчання: європейська практика⁄⁄ Матеріали Міжнародного дискусійного форуму «Мова. Освіта. Культура: античні цінності – сучасне застосування» (19-20 травня 2016 р). – Умань: УДПУ ім.. П. Тичини, 2016. - С. 319-322 | uk |
| dc.identifier.uri | https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/6147 | - |
| dc.description.abstract | Міждисциплінарність є пріоритетом освітньої політики багатьох європейських країн. Як справедливо зазначає К. Чьорчмен, будь-яка дисципліна експериментально налаштована як інтелектуальна гіпотеза навчання, однак проблема полягає у тому, що вона розпочинається як гіпотеза, стає переконанням, а потім сама себе розглядає як основу всього навчання [1, c.47]. І тепер можемо спостерігати виникнення нових субдисциплін, подібних до нових курсів британських університетів, таких як «Жіночі студії», «Дослідження навколишнього середовища» або «Мультикультуралізм». | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Умань | uk |
| dc.subject | міждисциплінарне навчання | uk |
| dc.title | Міждисциплінарне навчання: європейська практика | uk |
| dc.type | ConfThesis | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Факультет іноземних мов | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Mizhdy`scy`plinarne navchannya yevropejs`ka prakty`ka.pdf | 102,67 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.