Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/4212
Назва: Вища освіта Франції і Болонський процес
Автори: Литвиненко, Віктор Юрійович
Ключові слова: прийняття прирівнювальної структури вищої освіти, що має три основні рівні, досягти яких можна протягом аналогічного терміну навчання: бакалавр, магістр, доктор
розробка модульного принципу освіти, згідно з європейською системою кредитів - ЕСТS
забезпечення взаємного визнання дипломів на європейському рівні
Дата публікації: 2015
Видавництво: Сучасна іншомовна освіта в Україні: стан, проблеми, перспективи: матеріали ІІ Міжнародної науково практичної інтернет-конференції,
Бібліографічний опис: 19 червня 1999 року, в Болоньї з'явилася підписана від імені урядів міністрами освіти 29 країн "Болонська декларація", яка сформулювала вимоги та критерії до національних систем вищої освіти у світлі утворення єдиного європейського освітньо-наукового простору
Короткий огляд (реферат): Своїми започаткуваннями та реформами Франція зробила вагомий внесок у розбудову загальноєвропейського наукового й освітянського простору. Аналіз сучасного стану освіти у Франції свідчить про постійну увагу держави до освітянських проблем. Після Сорбоннської конференції у 1998 році заходи, які запроваджувались у Франції, були спрямовані передусім на розвиток спільної структури європейського рівня, що в свій час одержала назву "3-5-8" або LMD (licence – master- doctor — ліценціат- мастер-доктор).
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/4212
Розташовується у зібраннях:Факультет іноземних мов

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
тези Литвиненко жовтень 2015.pdf281,94 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.