Обгрунтування інтегрованого навчання на прикладі курсу "Хімія навколишнього середовища"

Abstract

Розроблена структурно-функціональна модель процесу інтеграції дисциплін. Системотвірним фактором інтеграції є мета навчання: формування ноосферного мислення.