Короткий опис(реферат):
У статті розкрито актуальність проблеми; виокремлено критерії, показники й схарактеризовано рівні сформованості навичок самоконтролю та самооцінювання у молодших школярів; здійснено діагностику рівнів сформованості навичок самоконтролю та самооцінювання; представлено порівняльні результати експериментальної роботи.