Abstract:
У публікації розглядається проблема виховання у майбутніх учителів хореографії вольових якостей у контексті формування творчого потенціалу майбутніх учителів танцю. На переконання автора, якості особистості прокладають шлях до зовнішніх дій та вчинків. Виховання вольової сфери передбачає стійку систему цінностей і мотивів поведінки майбутнього вчителя танцю. У системі значущих якостей особистості для процесу формування творчого потенціалу майбутнього педагога-хореографа важливе місце посідають якості вольової категорії. Серед таких, визначено: терплячість, наполегливість і завзятість, цілеспрямованість, самостійність і рішучість, ініціативність, сміливість, самовладання і витримка.
