МОДЕЛЮВАННЯ ЯК ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ІНТОНАЦІЙНИХ НАВИЧОК У МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ МУЗИКИ

Abstract

Розглянуто моделювання як процес підвищення реалізації завдань вищої школи. Зроблений аналіз наукових праць, де досліджувалося поняття "інтонація". Доведено, що формування інтонаційних навичок відбувається шляхом інтеграції і вкрай необхідне майбутньому вчителю музики.