СТВОРЕННЯ РЕФЛЕКСИВНО-ОЦІННОГО СЕРЕДОВИЩА У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ

Abstract

В статье рассматривается проблема создания рефлексивно-оценочной среды, как условия формирования педагогической самоэффективности будущих учителей. Автор исследует сущность понятий «педагогическая самоэффективность», «рефлексия», «педагогическая рефлексия», «рефлексивно-оценочная среда», и их значимость в повышении профессионализма студентов