Формування готовності студентів – майбутніх вчителів історії та суспільствознавства до організації проектної діяльності учнів.

Abstract

В статті актуалізується проблема засвоєння проектної технології як складової професійної компетентності майбутніх вчителів історії та суспільствознавства. Визначаються критерії та система завдань для визначення рівня готовності студентів до проектної діяльності.