Художньо-творча діяльність як фактор саморозвитку особистості майбутнього вчителя образотворчого мистецтва

Abstract

У статті розглядається актуальна проблема мистецько-педагогічної освіти: значення художньо-творчої діяльності в саморозвитку особистості майбутнього вчителя образотворчого мистецтва. Розкривається роль викладача фахових дисциплін у процесі активізації художньо-творчої діяльності студентів. Наголошується на важливості формування у них стійкої мотивації до саморозвитку, самовдосконалення, самореалізації.