Вплив мотивації самовдосконалення студентів на саморегуляцію активної поведінки в кредитно-модульній системі

Abstract

Впровадження кредитно-модульної системи оцінки знань студентів в усі навчальні дисципліни і фізичне виховання зокрема вимагає певної переорієнтації роботи викладачів, від яких потребується більшого вміння організувати самостійну роботу студентів, ніж вдосконалювати власну педагогічну майстерність викладання.