Педагогічна практика як засіб формування готовності майбутнього вчителя початкової школи до професійно-педагогічного спілкування

Abstract

у доповіді визначено умови перетворення педагогічної практики в активний засіб формування готовності майбутнього вчителя початкової школи до професійно-педагогічного спілкування.