Ціннісний потенціал проектної діяльності в системі навчання шкільного суспільствознавства

Abstract

У статті досліджується ціннісно-мотиваційний ресурс шкільного суспільствознавства (на прикладі предмету «Людина і світ») та пропонується методична модель формування та засвоєння цінностей засобами проектної діяльності на уроках суспільствознавства.